在线报名
成绩查询
校园实景VR
南山视频
教学教研

您现在所在的位置:首页 教学教研 > 名校长工作室 > 列表

唐江林校长工作坊构建及工作方案

2016-04-15 17:31:00 | 查看

  唐江林校长工作坊构建及工作方案

  一、指导思想

  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“四个全面”战略布局,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以建立学习共同体为目标,以校长的办学实践为主线,以校长的自主研修为基础,以科研课题为切入口,充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作,积极探索现代学校办学特色模式,培养造就一批具有现代教育理念和创新精神,体现四川教育特色的教育家型校长,为加快建设国家科技城和美丽幸福绵阳,率先实现教育现代化提供人才保障和智力支持。

  二、名校长工作室的组成与职责

  (一)、名校长工作室职责

  1、承担校长学员的培训和指导工作。通过“名校长工作室”的培养,提升学员的政治思想、师德修养、领导能力和工作作风,拓宽教育视野,提高教育管理和创新能力,使学员的办学理念更加系统化、特色化,所在学校办学质量和办学效益有明显提高。

  2、搭建优秀校长集中研修的平台。建立校长积极参与、合作研修与自主发展的工作机制,全面总结校长们的办学经验和思想,深入开展项目或课题研究。在周期内确定并开展至少一项课题研究,形成一批教育教学改革实验和学校管理研究成果,并在全市乃至更大范围产生一定影响。

  3、带动和指导其他学校工作。以研讨会、报告会、名校长论坛、公开教学、现场指导等形式,每年承担至少一次主题展示活动,充分发挥工作室的示范辐射作用。

  4、完成教育主管部门交予的其他工作任务。

  (二)、名校长工作室的人员组成

  名校长工作室由三部分人员组成,一是挂牌校长,主持工作室的全面工作,是工作室的责任人;二是助理,由挂牌校长所在学校配2至3名兼职助理,协助挂牌校长实施培训计划工作和进行日常管理工作;三是学员,每位挂牌校长每期负责指导8-12名校长学员。

  (三)名校长工作室组成人员职责

  1、挂牌校长:唐江林

  工作职责:

  (1)制定学员周期培养目标和工作室年度工作计划,建立工作室工作制度,并报人大附中基地班备案;

  (2)对学员、助理进行考核,建立工作室学员成长档案;

  (3)以师带徒的形式,传授教育教学管理经验,指导学员开展课题研究,进行教育教学改革探索,对学员所在学校工作进行指导;

  (4)承担有关学校管理、校长培养培训的课题研究,工作周期期满时,完成工作室工作总结报告,完成1篇学校管理创新与教育教学改革的研究报告,并公开发表1篇以上研究论文;

  (5)积极组织、聚集优秀校长集中研讨,共同进步;

  (6)在上级教育主管部门建立的网络交流平台上,负责本工作室的网页建设,上传教学资源和学员成果分享资料,开展主题论坛、在线交流、理论学习等活动,成为名校长工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站;

  (7)接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结;

  (8)按照专款专用的原则,负责工作室资金的使用和管理,并接受上级部门审计。

  2. 工作室成员:

  霍登奇,绵阳南山中学党委副书记

  罗汝, 绵阳南山中学副校长

  蒲文猛,绵阳南山中学副校长,绵阳南山中学双语学校执行校长

  田达奎,绵阳南山中学副校长

  刘伟,绵阳南山中学副校长

  左双全,绵阳南山中学纪委书记

  谭世贵,绵阳南山中学校长助理,绵阳南山中学实验学校校长

  何佳庠,绵阳南山中学校长助理,攀西南山国际学校执行校长

  陈麟,绵阳南山中学校长助理

  姚辉,绵阳南山中学年级主任,广元万达南山中学执行校长

  刘虎,绵阳南山中学年级主任,平武中学南山班执行校长

  成员工作职责:

  (1)依据个人实际,确立自身发展目标,制定周期内学习计划和研究项目;

  (2)虚心接受挂牌校长的指导,完成挂牌校长安排的学习和研究任务。周期期满时,完成个人专业成长报告,并公开发表至少1篇研究论文;

  (3)在挂牌校长指导下,做好学习记录、案例评析,总结管理方法、管理经验、管理模式,剖析本人所在学校存在的主要问题,提出解决办法及实施方案。

  3、工作室成员助理

  姜维平,绵阳南山中学教科室主任

  王黎,绵阳南山中学教务处主任

  邓友山,绵阳南山中学行政办主任

  工作职责:

  在挂牌校长的直接领导下,起组织、协调作用,完成挂牌校长分配的各项任务。

  二、基本思路:

  1、工作坊设在四川省绵阳南山中学。

  2、工作坊的构成

  工作坊坊主:

  唐江林,绵阳南山中学校长

  三、内容方式

  在研训的内容上,工作坊将确立“理论学习”、“专家引领”、“考察观摩”、“交流探讨”、“课题研究”和“个人自学”等六大版块。

  3、工作坊以“突出主体性,促进自主发展;突出合作性,促进共同发展;突出研究性,实现成果引领”为指导方针,以实践中的问题为研究对象,通过“理论学习”、“专家引领”、“考察观摩”、“交流探讨”、“课题研究”、“个人自学”等内容多样、形式丰富的方式方法,促进工作坊全体成员共同提高。

  在研训的方式上,注重以下几个方面。

  1、理论学习

  围绕工作坊确立的研究主题,每位成员每学期必须深入研读2本以上教育管理专著,通过学校管理、教育教学理论知识的学习,提升工作坊成员的专业素质,增强工作坊成员的专业意识,提高工作坊成员的管理思想和管理艺术,促使工作坊成员向学者型校长发展;通过在培训过程中开展基本理论著作的解析、专题报告以及要求学员在平日里进行自主学习等方式,促使学员们在先进教育思想的引领下,成为新时代的名校长。

  2、教育引领

  在学习过程中,工作坊将邀请教育专家为工作坊成员讲课,主要内容都紧密围绕教育部实施的“校长国培计划”中“卓越校长领航工程”展开。希望教育专家们站在理论研究的高度结合实践操作的经验,能给予工作坊成员既高瞻远瞩又不失现实意义的引领指导。

  3.考察观摩

  通过考察观摩活动的开展,提升工作坊成员将理论转化为行动的自觉意识。工作坊预计将组织成员相互走访考察,到省、市内外各类特色学校观摩,实地感受知名学校的办学思想、办学理念,构建多元评价体系,促进学校与学生和谐发展。

  4.交流讨论

  在每次“理论指导”、“专家讲座”或“走访考察”之后要适时地安排一些相对宽松的交流讨论时间,使工作坊成员能够在接受大量的信息后于第一时间进行梳理、消化、扬弃,并相互交换所思所想,使得“理论指导”、“专家讲座”、“走访考察”得以在第一时间发挥其价值。

  5.课题研究

  工作坊将“唐江林教育思想及教育实践经验”作为主要研讨内容,每位成员根据自己的办学理念与时间经验形成微课题课题,制定课题研究方案并开展研究,定期将课题研究的过程性资料定期汇总交流,进一步提高自己的科研水平和理论素养,进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。

  6.个人自学

  各位成员在工作之余根据自身实际情况有目的、有步骤、有计划地开展个人自学,自学的内容以经典理论著作、教育教学著作、经典企业管理著作以及人文科学类著作为主。在日常生活中养成经常性学习的良好习惯,不断与时惧进更新自己的知识结构,扩展自己的知识范围,以符合现代社会对于一位名校长的要求。

  四、目标达成

  工作坊成员切实制定好个人发展目标,充分利用名校长资源,通过理论学习及专家引领,成为具有远大的教育理想、强烈发展的意愿、扎实的理论基础、丰富的实践经验和高尚的人格魅力的名校长。


该资讯关键词为:长工 作坊 方案

所属类别:名校长工作室

上一篇:潜心于帮扶,“连体”共发展
下一篇:唐江林:“多元启智”搭成长阶梯

四川省绵阳市南塔路3号 电话:(0816)2862314 邮编:621000绵阳网站建设
Copyright © 2004-2018 www.scmyns.com All Rights Reserved 蜀ICP备12017550号 川公网安备 51070302110379号