南山中学召开年级工作质量提升专题会

7月26日下午，绵阳南山中学召开年级工作质量提升专题会。会议由南山中学党委书记、校长徐勇主持，各年级校级分管领导、第一责任人、年级小组成员以及各学科教研组长、备课组长参加了此次会议。

会议主要围绕“年级工作质量提升”展开，各年级校级分管领导高屋建瓴，畅谈年级发展顶层设计，分析年级管理要义，构建年级管理模式，提出了许多精进年级管理的方法和策略。各年级第一责任人分享年级管理经验，展现年级管理特色，剖析年级管理短板，为推动年级管理提质增效，促进年级工作质量提升，助力南山教育高质量发展提出方案，贡献智慧。

徐勇校长发言

南山中学党委书记、校长徐勇强调，各年级要以“年级工作质量提升”为主题，以立德树人为主线，聚焦教育质量提升，分享年级管理经验，展现年级管理特色，剖析年级管理中呈现出的问题。徐校长指出，各年级要坚持实事求是、求真务实的作风，贯彻严明细实真的要求，交流经验，互通有无，相互借鉴，取长补短。

舒峰主任介绍年级工作

学校招宣处主任、高2018级年级第一责任人舒峰以“精雕细琢求落实，真抓实干寻突破”为题，从党建引领、科学管理、有效教研、高效备考、高考冲刺等方面详细介绍了高2018级党建工作、年级管理、教研教学、政教管理、学生备考、高考冲刺等板块的精细化管理。舒主任表示，高2018级在党建工作层面，力推党建工作的引领性；在年级管理层面，确保高三管理的科学性；在教学管理层面，力促教研教学的有效性；在政教管理层面，力保学生备考的高效性；在高考冲刺层面，力争高考冲刺的平稳性。最终在今年的高考中取得了理想的成绩。

张大斌书记分享年级管理经验

学校党委副书记、高2018级校级分管领导张大斌从团队建设角度分享了年级工作经验。他表示，年级组团队是灵魂，要做好顶层设计，提早谋划；要注重思想引领，文化构建；要促进团结协作，落实取胜。班主任团队是脊梁，要完善常规管理，做细做实；研究学生，有的放矢；建设好班科团队，协调团结。备课组团队是中心，要研究教学，整体作战；分层教学，培优辅弱；引领教学，提高效益。教师团队是关键，要爱岗敬业，关爱学生；研究课标，聚焦课堂；听课学习，提升自我。

邓友山副校长分享管理教学经验

学校副校长、高2018级校级分管领导邓友山分享了双特生培养经验。邓校长指出，要加强对学生生涯规划的指导，搭建学生多元成才的立交桥。要加强精细化管理，把常规做到极致，常抓不懈，久久为功。他表示，谁把常规做到极致，谁就把握了质量的主动权。他提出，常规为本，创新为重，双特生培养要着力调结构，强内涵，建立健全“三位一体”培养机制，通过单独辅导、小组合作、学科会诊、师生共商等方式提升培养效果，为双特生舒展开腾飞的翅膀奠定坚实基础。

刘义兵主任主题发言

学校教导处主任、高2019级年级第一责任人刘义兵以“团结进取，求实向上”为主题，分享了高2019级在教育教学、德育管理、双特生培养等方面的经验。刘主任表示，高2019级从科学顶层设计、强化制度落实、坚持问题导向、持续精准发力等方面推动年级教育教学提升质量。他表示，高2019级通过坚持常规为本、创新管理举措、细化过程管理促进年级德育管理收获实效。年级以生为本，分层研究，激发双特生内驱力，提高双特生教学有效性，推进专题练习，优化考试质量。在全市期末统考中取得全方位进步，态势喜人。

王黎副校长交流管理经验

学校副校长、高2019级校级分管领导王黎从提升信心、文化建设、整体发力等方面分享了年级管理经验。王校长指出，年级管理团队要建立信心，教师团队要保持信心，学生队伍要提升信心。年级要立足多元育才，细化落实工作，着力提高质量。他指出，要坚持动静结合，既要引导全体高三师生静下来研究高考、备战高考，也要调动全体高三师生保持热情，营造浓厚的备考氛围，通过励志口号、专题讲座、动态板报等方式优化年级文化建设。他指出，要坚持点面结合，形成“党员先锋，班科合力，学生主动，家长配合”的四位一体培养模式，促进学生全面发展。

许强主任分享年级管理经验

学校对外交流合作处主任、高2020级年级第一责任人许强以“‘四有’作风夯基础，多措并举笃向前”为主题，分享了高2020级“四有”管理模式。许主任表示，高2020级年级工作有布置，能看清问题定方向；有落实，能摸清家底添措施；有反思，能多向比较明得失；有措施，能有的放矢谋精进。他表示，高2020级在全市期末统考中取得了全面胜利。年级将继续落实严明细实真的工作要求，秉承高标准、严要求、细落实的工作作风，做到目中有人、心中有数、手中有法、脚下有路，全面提升年级工作质量。

霍登奇副校长交流教育教学经验

学校副校长、高2020级校级分管领导霍登奇从思想引领、家校合力、学科协作等方面分享了年级管理经验。霍校长指出，年级管理团队要注重思想引领，塑造年级正气、增强教师生气、强化攻坚克难的锐气，要提高年级管理效能，做到敢管、善管、高效管，要认真研究年级独特的背景和特有的问题呈现方式。他强调，要加强家校沟通，了解疫情背景下网课学习给学生带来的思维观念和学习方式转变。他指出，要贯彻落实党和国家教育方针政策，明确育人方向，有效提升质量。