2020年高考试题对学校办学的启示

2020年的高考，是一次特殊背景下的高考，目前已经尘埃落定。综管各科试题，我的感觉是考题时代性强，注重考查学生学科关键能力，试卷在整体难度和结构平稳的基础上，凸显立德树人和促进学生德智体美劳全面发展的命题用意，达到了“立德树人、服务选材、引导教学”的核心功能。静思2020高考考题，结合我们目前高中教育实际和高考选拔人才的实际，我认为在具体办学中，以下几个方面要特别注意。

一是学校办学要有明确而肯定的立德树人的职责使命感。普通高中必然也必须要面对高考升学这一现实命题，但是作为学生人生成长发展的关键阶段，正确的三观养成教育必不可少也不可偏。作为中国特色社会主义的普通高中，更要在引导学生坚定四个自信上下好功夫，要在引导学生将其人生发展与时代发展需要结合上下功夫，确保我们培养和选拔出来的人是我们事业的建设者和接班人。

二是学校教育教学管理过程中要把培养学生的学习能力放在重中之重。我们要培养优秀的考生，更要培养学生，从而奠基未来的人生。高中教育更要致力于培养好的成绩和好的学力、学能相结合的高分高能者，而不是通过牺牲学生的身心健康来片面追求分数。这就需要我们高中的课堂能够优化学生主体性意识，优化教学流程与环节，优化课堂教学资源，优化课堂效率与课堂效益的关系，优化师生课堂互动形式，从而唤起学习过程中学生生命的自我觉醒，不断激发学生学习生命的热情与潜能。

三是高中办学育人要进一步秉持开放开明的态度，把培养真正适应社会发展需要的人才这一任务置身于时代的大格局大情景里面。我们是站在今天培养面向未来的人才。站在今天务必要开门看世界看时代，不能一味只是停留在书本教材，教师团队需要把时代的教材用好用活。面向未来的人才培养更加需要我们从学生的道德品质、纪律习惯、公民素养、交流合作、审美表现等综合素养入手，在具体的教育教学活动情景设置和过程推进中培养高中学生的辩证思考能力、社会实践能力、分析解决问题能力、创新创造能力，让高中生真正能够成为身心健康、格调高雅、持续发展、适应未来、审美创美的人。